問1 ①
植物写真・観察記録の一つ目を、候補となる植物と対応させる。
問われている力：基礎知識
ありがちな誤答：目立つ特徴一つだけで植物名を決める。
つまずきの型：似た知識の取り違え
次にやること：似た用語・現象を2列で並べ、共通点と区別点を言葉にしてから選択肢へ戻る。
開成理社対策/理科データラボ
KAISEI SCIENCE / この分析
開成理科の「植物」の出題
開成中学校の理科で「植物」から出題された設問を13問集めました。公開中の170問のうち7.6%にあたります。 対象年度は2022年度です。
問題本文・選択肢・図版は転載せず、「何を材料に、何を答えさせたか」を独自に要約しています。
この分類の設問で有効な学習行動
- 似た用語・現象を2列で並べ、共通点と区別点を言葉にしてから選択肢へ戻る。
- 観察事実と解釈を別欄にし、資料から直接言える範囲と仮説を分けて考える。
- 選択肢を一つずつ真偽判定し、全項目を確認してから回答を確定する。
- 問題文の定義を短い文か式に置き換え、その定義だけを使って各候補を判定する。
- 式を書く前に、基準量・求める量・単位を明記し、途中値にも単位を付ける。
該当する設問
問1 ②
植物写真・観察記録の二つ目を、候補となる植物と対応させる。
問われている力：基礎知識
ありがちな誤答：既知の植物名の印象だけで選ぶ。
つまずきの型：根拠のない飛び越し
次にやること：観察事実と解釈を別欄にし、資料から直接言える範囲と仮説を分けて考える。
問1 ③
植物写真・観察記録の三つ目を、候補となる植物と対応させる。
問われている力：基礎知識
ありがちな誤答：共通点だけを見て、区別点を確認しない。
つまずきの型：似た知識の取り違え
次にやること：似た用語・現象を2列で並べ、共通点と区別点を言葉にしてから選択肢へ戻る。
問2 —
複数の植物のうち、問題で指定された共通特徴をもつものを番号で選ぶ。
問われている力：基礎知識
ありがちな誤答：一つ選んだ時点で止める、該当しない植物を一つ混ぜる。
つまずきの型：選び漏れ
次にやること：選択肢を一つずつ真偽判定し、全項目を確認してから回答を確定する。
問3 —
提示された観察結果に合う植物の性質または分類を選ぶ。
問われている力：資料を読む
ありがちな誤答：観察結果より、覚えている一般論を優先する。
つまずきの型：定義の当てはめ違い
次にやること：問題文の定義を短い文か式に置き換え、その定義だけを使って各候補を判定する。
問4 —
複数の植物を、花や花粉・受粉のしかたなどの共通特徴で分類する。
問われている力：基礎知識
ありがちな誤答：一つの代表例だけを覚え、他の植物へ分類基準を適用できない。
つまずきの型：基準や単位の取り違え
次にやること：式を書く前に、基準量・求める量・単位を明記し、途中値にも単位を付ける。
問5 ①
指定された植物の花・実・種子などの特徴を対応させる一つ目の設問。
問われている力：基礎知識
ありがちな誤答：別の植物の特徴と入れ替える。
つまずきの型：似た知識の取り違え
次にやること：似た用語・現象を2列で並べ、共通点と区別点を言葉にしてから選択肢へ戻る。
問5 ②
指定された植物の花・実・種子などの特徴を対応させる二つ目の設問。
問われている力：基礎知識
ありがちな誤答：花の特徴だけで判断し、実や種子の情報を見ない。
つまずきの型：似た知識の取り違え
次にやること：似た用語・現象を2列で並べ、共通点と区別点を言葉にしてから選択肢へ戻る。
問5 ③
指定された植物の花・実・種子などの特徴を対応させる三つ目の設問。
問われている力：基礎知識
ありがちな誤答：植物名と選択肢番号の対応をずらす。
つまずきの型：比べる相手の取り違え
次にやること：比較する二つを先に囲み、同じ基準・同じ時刻・同じ個体になっているか確認する。
問6 ①
受粉のしかたや花粉の特徴に関する一つ目の判断を行う。
問われている力：基礎知識
ありがちな誤答：花が目立つかどうかだけで判断する。
つまずきの型：似た知識の取り違え
次にやること：似た用語・現象を2列で並べ、共通点と区別点を言葉にしてから選択肢へ戻る。
問6 ②
受粉のしかたや花粉の特徴に関する二つ目の判断を行う。
問われている力：基礎知識
ありがちな誤答：同じ記号が続くことを不自然と考えて答えを変える。
つまずきの型：似た知識の取り違え
次にやること：似た用語・現象を2列で並べ、共通点と区別点を言葉にしてから選択肢へ戻る。
問6 ③
受粉や花粉に関する複数の特徴から、正しいものをすべて選ぶ。
問われている力：基礎知識
ありがちな誤答：一部だけ正しい文を正答に含める、二つ目を探さず終了する。
つまずきの型：似た知識の取り違え
次にやること：似た用語・現象を2列で並べ、共通点と区別点を言葉にしてから選択肢へ戻る。
問7 —
大問全体の観察・分類結果を踏まえ、最も適切な説明を選ぶ。
問われている力：基礎知識
ありがちな誤答：各小問を独立に処理し、大問全体の分類軸を使わない。
つまずきの型：似た知識の取り違え
次にやること：似た用語・現象を2列で並べ、共通点と区別点を言葉にしてから選択肢へ戻る。
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