2024年度
食塩と製塩
溶解度・濃度の関係を前半で作り、海水からの製塩へ転用します。
まず分かったこと
知識は入口。
答えの大半は、その場の情報から組み立てます。
桜蔭の理科を見ていると、「習ったはずなのに解けない」と感じる場面が少なくありません。扱う内容は小学校理科の延長です。ただし問題になると、その場の科学情報を整理し、条件を動かし、前半で得た関係を後半へ持ち越して転用することを求められます。
知識再生が主能力（答えの中心が暗記）
19.4%
108設問のうち21問。知識は必要ですが、それだけで終わる問題は少数です。
知識以外が主能力（推理・数量・転用など）
80.6%
87問。覚えたことを、その場の条件と前半の関係に合わせて使い直す問題が中心です。
桜蔭理科で問われているのは、「知っているか」より
「その場の情報を整理し、関係を後半へ持ち越せるか」です。
「その場の情報を整理し、関係を後半へ持ち越せるか」です。
いちばん大切な型
連鎖型の科学読解。
ここが桜蔭理科の分岐点です。
108設問のうち75問（69.4%）は「その場情報が決定打」と分類しました。問題文・表・実験条件がその場で答えの根拠になります。
桜蔭の大問は、毎年4分野（生物・化学・物理・地学）がそろいます。題材はモンシロチョウ、酸性雨、食塩と製塩、光と回転鏡……と変わりますが、共通するのは前半で作った関係を、後半の新しい条件へ持ち越す流れです。
知識を足す前に、その場の情報で「何が分かったか」を一行にまとめる力が効きます。
1その場の科学情報を、一行の関係に言い換える
2変わる条件／そろえる条件を分けて書く
3前半で得た関係を、後半の設問へ持ち越す
4別の場面・別の物質へ転用できるか確かめる
家庭でできる一手
大問の途中で「いま分かった関係は何？」と一行で言わせてください。桜蔭では、この持ち越しができるかどうかで得点が大きく分かれます。
条件操作・実験・主能力
条件を動かし、
関係を次の小問へつなぐ。
条件操作は72問（66.7%）、実験・仮説検証は37問（34.3%）。主能力では数量モデル27・知識再生21・転用16・因果推論15が上位です。分野は生物・化学・物理・地学が5年で各大問5本ずつとバランスが取れています。
66.7%条件操作
72問
72問
39.8%転用
43問
43問
34.3%実験・仮説検証
37問
37問
69.4%その場情報決定打
75問
75問
知識を追加する前に、「何が分かっている？次の小問に何を持ち越す？」を口に出す習慣。
これが桜蔭型の連鎖読解です。
これが桜蔭型の連鎖読解です。
持ち越し・転用
性質を覚えるより、
「前半の関係を後半で使う」。
転用フラグは43問（39.8%）。主能力としての転用も16問あります。物質の性質や現象のルールを、同じ大問の後半や近縁の場面へ持ち越す型が繰り返し出ています。
2026年度
モンシロチョウ
配偶行動の条件を整理し、近縁種の場面へ持ち越して考えます。
2026年度
光と回転鏡
反射のずれから回転角・往復時間・光速へと、関係を段階的に継ぎます。
5年分の題材
毎年4分野がそろいます。
題材は違っても、連鎖の型は共通です。
桜蔭は毎年、生物・化学・物理・地学を各大問1本ずつ出します（5年で各分野5大問）。年度ごとの4テーマは下のとおりです。
平均点について：受験者平均・合格者平均は学校公式の公表が非公開、または当分析では未整理のため掲載していません。ここでは出題の型と設問数の分解だけを公開しています。
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7項目・優先順位チェック
桜蔭理科108設問の出題傾向をもとに、7つの力について「自信がある／たまに迷う／苦手」の3段階で自己チェックできます。よく出る力ほど、優先順位が上がります。
合格の可能性や偏差値は出しません。次にどの力から手をつけるかの目安だけをお伝えします。結果はこの端末にだけ保存されます。
いま手をつけていただきたい順番
※ 出題数は108設問を診断ドメインで数えた参考値です。実際には複数の力が同時に要る問題もあります。
家庭でできること
過去問を解く前に、
「整理する・持ち越す・転用する」を小さく練習する。
その場の情報を一行にまとめる
表・実験文を読んだら、分かった関係だけを短く言葉にする。
表・実験文を読んだら、分かった関係だけを短く言葉にする。
条件を書き出す
「変わるもの／そろえるもの」を紙に分けて書く。
「変わるもの／そろえるもの」を紙に分けて書く。
前半→後半へ持ち越す
小問が進んだら「さっきの関係はまだ使える？」と確認する。
小問が進んだら「さっきの関係はまだ使える？」と確認する。
別の場面へ当てはめる
性質を覚えたら、「では、この条件ではどうなる？」と問う。
性質を覚えたら、「では、この条件ではどうなる？」と問う。
「そこまで言える？」と確認する
資料や実験結果だけで結論を出しすぎていないか確かめる。
資料や実験結果だけで結論を出しすぎていないか確かめる。
ステップ☆ナビ｜学校別のデータラボ
社会や他校理科と並べると、
桜蔭理科の性格がはっきりします。
この分析について：2022〜2026年度の桜蔭中学校理科を対象に、独自分類・集計しています。問題本文・選択肢・図版そのものを転載することを目的としたものではありません。平均点は非公開／未整理のため掲載していません。2026年度は正答未照合です。学校公式の分析ではありません。
連鎖型の科学読解を、
小さなステップで身につける。
桜蔭理科で必要になる「条件を整理する」「関係を持ち越す」「別の場面へ転用する」を、ステップ☆ナビの桜蔭理社対策で練習できます。