問1 ②
植物写真・観察記録の二つ目を、候補となる植物と対応させる。
問われている力：基礎知識
ありがちな誤答：既知の植物名の印象だけで選ぶ。
つまずきの型：根拠のない飛び越し
次にやること：観察事実と解釈を別欄にし、資料から直接言える範囲と仮説を分けて考える。
開成理社対策/理科データラボ
KAISEI SCIENCE / この分析
開成理科で「根拠のない飛び越し」による失点が起きる設問
開成中学校の理科で「根拠のない飛び越し」の型で落としやすい設問を8個集めました。公開中の答え170個のうち4.7%にあたります。 資料から直接言える範囲を超えて結論を出す。 対象年度は2022年度、2023年度、2024年度、2025年度、2026年度です。
問題本文・選択肢・図版は転載せず、「何を材料に、何を答えさせたか」を独自に要約しています。
この分類の設問で有効な学習行動
- 観察事実と解釈を別欄にし、資料から直接言える範囲と仮説を分けて考える。
該当する設問
問6 —
気象観察の説明中で、見え方や時刻の手掛かりとなる天体名を答える。
問われている力：図や言葉で表す
ありがちな誤答：大問の主題が気象であるため、天体名が入らないと思い込む。
つまずきの型：根拠のない飛び越し
次にやること：観察事実と解釈を別欄にし、資料から直接言える範囲と仮説を分けて考える。
問2 ①
おもりの個数を変えた実験で、10往復にかかる時間として適切な値を選ぶ。
問われている力：数で考える
ありがちな誤答：重いほど速く振れる、または遅く振れると直感で判断する。
つまずきの型：根拠のない飛び越し
次にやること：観察事実と解釈を別欄にし、資料から直接言える範囲と仮説を分けて考える。
問2 ②
おもりの個数を変えた実験で、10往復にかかる時間として適切な値を選ぶ。
問われている力：数で考える
ありがちな誤答：重いほど速く振れる、または遅く振れると直感で判断する。
つまずきの型：根拠のない飛び越し
次にやること：観察事実と解釈を別欄にし、資料から直接言える範囲と仮説を分けて考える。
問4 ③
水の上昇温度と、直列につないだ電熱線の数の関係を答える。
問われている力：図や言葉で表す
ありがちな誤答：『本数が増えるから発熱も増える』と直感だけで判断する。
つまずきの型：根拠のない飛び越し
次にやること：観察事実と解釈を別欄にし、資料から直接言える範囲と仮説を分けて考える。
問5 ①
実験結果からクモaに対応する行動タイプを選ぶ。
問われている力：基礎知識
ありがちな誤答：用語の印象だけで選び、グラフ根拠を使わない。
つまずきの型：根拠のない飛び越し
次にやること：観察事実と解釈を別欄にし、資料から直接言える範囲と仮説を分けて考える。
問5 —
3種類の水が時間とともに近づく温度から、実験時の室温を推定する。
問われている力：数で考える
ありがちな誤答：60分時点のどれか1つの水温を室温と断定し、3系列の向かう先を統合しない。
つまずきの型：根拠のない飛び越し
次にやること：観察事実と解釈を別欄にし、資料から直接言える範囲と仮説を分けて考える。
問4 a・c
潮汐説の不整合を検討し、斜面流による堆積モデルから、流速と通常堆積物の組合せを判断する。
問われている力：実験で確かめる
ありがちな誤答：潮の満ち引きという既知モデルに固執し、必要な水深変化の速さ・規模が現実的かを検討しない。
つまずきの型：根拠のない飛び越し
次にやること：観察事実と解釈を別欄にし、資料から直接言える範囲と仮説を分けて考える。
関連ページ
いま、どの力がどれくらい身についているか。
5年・答え170個の分析から抽出した力の整理をもとに、12問・約7分で確認できます。診断後は、弱かった力と開成での出題例を重ねて優先順位を返します。
12問・約7分の無料診断を始める この分析を読む 社会データラボも見る